Glädje och nytta av iPaden dagligen

Vi har haft iPaden i klassen i ca en månad men barnen verkar redan ha vant sig vid att iPaden ingår i den dagliga verksamheten. Nu i måndags och tisdags var jag hemma för vård av barn och när jag kom tillbaka fick jag höra av vikarien att barnen hade undrat varför de inte kunde arbeta med iPaden.

 

Idag började vi att prata om Bondgården i förskoleklassen eftersom vi har bokat in ett bondgårdsbesök i mars. Nu under några veckor kommer vi att jobba lite med vad det kan finnas för olika djur på en bondgård och vi började med att prata om grisen. På samlingen gick vi därför igenom vad vi redan visste om grisen. En pojke påpekade att grisens barn heter kultingar och att de diar på mamman för att få mat. I iPaden hade jag förberett att visa ett klipp från SVT om en hund som adopterat och diar en griskulting just för att vi skulle kunna prata om detta och kom därmed också in på ordet däggdjur. På nätet finns en uppsjö av klipp om grisar och hade jag velat fanns det även klipp om kultingar som diar grisar men just för att väcka barnens intresse och förståelse för däggdjur valde jag klippet med hunden. Jag hade också förberett ett annat klipp från SVT där de i Hjärnkontoret pratar om varför vi dricker kons mjölk men inte grisens.

 

Klippet om den adopterade grisen gick runt i klassen och spelades många gånger medan vi som inte tittade på klippet pratade om vilka djur som är däggdjur och vilka som inte är det. Klippet om mjölken tittade vi däremot på tillsammans. Innan vi började titta på klippet var jag lite orolig hur det skulle gå, iPaden är trots allt ganska liten och vi är 15 barn i klassen. Hur det gick kan ni nästan se på bilden, barnen låg blickstilla och lyssnade koncentrerat!

 

%d bloggare gillar detta: