Digitalt berättande med iPad

I samband med uppstarten den här terminen så fick vi pedagoger en snabbutbildning i Digitalt berättande på våra datorer (Tack till Elin och Ola från Kulturskolan i Södertälje) Att skapa en film på det här viset var både enkelt och roligt. Efteråt fick vi höra att man kunde göra digitala berättelser även med hjälp av iPad och därmed var vi ju tvungna att prova i förskoleklassen!

Vi hade en samling i klassen och gjorde tillsamman upp vad filmen skulle handla om, kom överens om vad vi ville ha för fotografier och barnen blev tilldelade foton de skulle ta. Idag på morgonen laddade vi in fotona som vi tagit med iPaden in i iMovie och lade till berättarröster. Resultatet var över förväntan för att vara första gången och vi hade kul under tiden vi jobbade 🙂

Resultatet kan ni se här: Städpatrullen

Vi har redan börjat prata om vad nästa projekt ska handla om, ett utmärkt sätt att arbeta praktiskt med det vi går igenom i klassen och som alla samtidigt tycker är kul. Precis som det ska vara!

Förskoleklassbarnen skriver på iPad

I ett par månader har vi nu använt oss av iPad i den nya förskoleklassen. Vi spelar spel, använder den utomhus och arbetar med den. Idag var det för första gången dags att skriva med den. Att alla barn i klassen, 5 och 6 år gamla inte kan läsa och skriva säger sig självt men intresset finns, alla har något de vill säga och med hjälp av iPaden blir det roligt att lära sig.

Eftersom vi ska på utflykt i morgon så blev uppgiften att rita en bild av vad man önskade sig till matsäck. Vi pedagoger, två dagen till ära, gick sedan runt med post-it lappar och skrev ned vad barnen ville berätta. Dessa post-it lappar tog barnen sedan med sig till antingen de två iPads som låg framme eller datorn som också var riggad och förde över texten. Trots att vi var två pedagoger och hade både två iPads och en dator till hands så tog den här uppgiften tid. För ett barn som inte vet hur ett B ser ut, tar det tid att leta. Trots detta var det här ett helt underbart arbetspass!

När jag såg hur bra barnen samarbetade och hur snabbt de förstod vad returknappen/mellanslag skulle användas tvivlar jag inte på att det är deras tidigare arbete med just iPad har lett fram till detta. De har lärt sig att samarbeta kring den och de har lärt sig tekniken och tycker att det här är kul. Det tål att upprepas tycker jag: De tycker att skolan och skrivinlärningen är kul!

Till den här uppgiften använde vi oss av Evernote i iPadsen som är kopplade till Evernote på datorn, sparade texten mellan varje barn och skrev ut från Pages i datorn.


Nystart!

I veckan har jag fått en ny förskoleklass. Vi håller så här i början på att lära känna varandra och lära oss de rutiner som behövs för att alla ska kunna utvecklas i trygghet. Redan när barnen var på besök här på skolan i våras och när jag var runt och hälsade på dem så har iPaden varit med. Då, när vi träffades de första gångerna märkte jag att det var lätt att få barnen att våga prata när vi satt runt iPaden och nu i veckan var det självklart för barnen att iPaden var ett inslag i verksamheten.

 

Den allra första appen som vi har använt så här i början är Photomemory lite. (Då jag har en iPad2 till mitt förfogande fotar jag lätt med den inbyggda kameran men använder man sig av iPad1 så är det enkelt att lägga över foton från en vanlig digitalkamera.) Vi fotade en ansiktsbild av alla barn i klassen och sedan fick de sitta tillsammans och spela memory. Eftersom barnen kommer från olikaförskolor i kommunen känns det här som ett bra komplement till namnlekarna som man också använder sig av så här i början. När man lyssnar på barnen märker man att de uppskattar både att hitta sitt eget ansikte och kamraternas!

En oväntat bonus blev det när barnen hade klarat memoryt och fick skriva in sig på topplistan, för dem var det helt självklart att leta upp sina bokstäver på tangentbordet och skriva sina namn. Även de barn som har lite svårt att skriva sitt namn tyckte att det var lättare när de bara behövde hitta rätt bokstäver och jag känner att projektet jag läst om att skriva sig till läsning passar perfekt på iPad och någonting jag blir nyfiken på att prova.

Kul att vara igång igen! 🙂

Förskoleklassbarnens häftiga iPad resa!

Från det att vi började använda iPad i förskoleklassen har barnen visat sig väldigt läraktiga med den här tekniken. Barnen samarbetar bättre och det är kul att se hur de släpper fram varandra och lär av varandra. Vi har hittat appar som passar för olika tillfällen och vi använder iPaden till allt mellan dramatisering och matematik. Trots att jag är med på tåget och kan se barnens utveckling från dag till dag var det först i veckan som jag såg skillnaden i svårighetsgrad av apparna från början av vår resa till i dag.

I början använde vi oss av appar som trots att de var lite ”enkla” ändå var utmanande för oss och som  förde oss framåt. Vissa appar använde vi egentligen bara för att lära oss tekniken och få igång samarbetet.  En app som var populär i början var bland annat Barbie – I can be där barnen tränade just detta även om  den kunde se lite väl enkel ut. Idag hanterar barnen appar som många vuxna reagerar storögt inför  eftersom de uppfattar dem som lite väl kluriga och svåra. En sådan  app är Symmetry Shuffle där barnen  förutom samarbete och teknik även tränar upp sin spatiala förmåga i ett ”matte” pussel. För barnen tog det ingen tid alls från att jag introducerade pusslet på enklaste nivån med 4 bitar tills de tillsammans lägger pusslet med 30 bitar.

I början av arbetspasset introducerar jag appen för 4- 5 barn och i slutet av arbetspasset har de förutom att ha avancerat i nivå även lyckats lära sig och alla andra barn barn i klassen hur man gör!

Det här är en häftig utveckling och jag blir otroligt imponerad över vad barn klarar av om utmaningarna stegras gradvis!

Jag läste i en artikel om läsplattor – Digital pekbok när läsplattan går ner i åldrarna – ett uttryck om att medan vi vuxna är digitala emigranter så är barnen digitala infödingar och jag kan inte annat än hålla med!

Musik med pruttar

Fick för ett tag sedan tipset om att ladda ner appen Fartpiano till iPad. En förskola i Södertälje hade provat den och berättade att barnen fick många glada skratt med den. När vi har använt den i förskoleklassen har barnen mycket riktigt skrattat massor och den har blivit flitigt använd. En dag öppnade en flicka på fritids appen och började spela en låt hon tränat på hemma.

Att hon med pruttljud kunde spela melodin Spanien och därtill kunde sjunga texten gjorde mig så imponerad att jag bad henne göra om det så att jag kunde spela in det.

Jag fortsätter att bli imponerad över hur väl iPad flyter in i vår verksamheten på skolan!

Lyssna själva på ”Spanien” på ett sätt som ni antagligen aldrig hört den framföras förut 🙂

April april

Ibland säger en bild mer än tusen ord….

Känns skönt att se att läs- och skrivinlärningen har kommit igång i klassen 🙂

iPad i fritidsverksamheten

Eftersom vi förutom att använda oss av iPad i f-klassen även använder den i fritidsverksameten satt jag nu på kvällen och knåpade ihop ett litet informationsbrev till föräldrarna. Antagligen får jag bearbeta brevet i morgon men så här ser utkastet ut. Kom gärna med kommentarer, det är som sagt bara ett utkast!

iPad på fritids

Tidigare äldre inlägg

%d bloggare gillar detta: