iPad i fritidsverksamheten

Eftersom vi förutom att använda oss av iPad i f-klassen även använder den i fritidsverksameten satt jag nu på kvällen och knåpade ihop ett litet informationsbrev till föräldrarna. Antagligen får jag bearbeta brevet i morgon men så här ser utkastet ut. Kom gärna med kommentarer, det är som sagt bara ett utkast!

iPad på fritids

Annonser

Vi jobbar med Puppet pals i förskoleklassen

Ibland blir man så där extra glad. Fick tips om appen Puppet pals i förra veckan, laddade ner den och tänkte att jag skulle prova den under den här veckan. I puppet pals kan barnen göra små filmer med olika bakgrunder och personer. Jag visade barnen ett litet smakprov på hur det kunde se ut och de blev omedelbart entusiastiska och ville prova.

Så. Nu på morgonen har de setat i små grupper, diskuterat handling, ritat manus och slutligen skapat sina små filmer. Hela klassen sjöd av aktivitet och skapandelusten var enorm. Barn som tidigare inte tyckt om att rita såg nu en mening med att rita till manuset, diskussionerna kring handlingen var både hetsiga och glada och upplevelsen av att som pedagog delta i den här processen var otroligt häftig.



Bornholm i iPaden

Har idag arbetat med Bornholm i förskoleklassen. Vi har nu kommit till att lyssna på sista ljudet i ett ord. Vi tog fram iPaden och barnen fick först lyssna på ordet och sedan säga vilket ljud de hörde som var sist i ordet t.ex sol. För att lära sig mer fick barnen turas om att skriva orden på iPaden. Vi använde oss av Blackboard Lite. Det är svårare för barnen att höra när det är 2 konsonanter på slutet av ett ord. t.ex and. Det blir tydligare för dem att se att det är tre ljud när man skriver ordet. Barnen tyckte att det var jättekul! Ska prova fler saker inom kort. Det är kul när man arbetar med Bornholm på ett ett nytt sätt.
Ulla Köhn
Förskoleklass A Vallaskolan

Glada, nyfikna och härliga barn spelar på iPaden

Laddar ner nya appar till iPaden lite då och då. En del är bra och en hel del är mindre bra men vi provar oss fram. Idag hade vi en ny spelapp på iPaden som heter Penguin Airborne och som verkar rätt rolig, barnen får träna reaktionsförmåga och styr spelet med rörelser. Filmade barnen för att visa hur det kan se ut när vi introducerat ett nytt spel, barnen flockas, är ivriga och alla försöker se samtidigt 🙂

Lägg speciellt märket till kommentaren i slutet som får alla barn att skrika!

iPad vs MacBook

Såg på twitter ett inlägg om Mac till förskoleklass. Låter spännande och jag hoppas på att få följa projektet. Det fick mig också att börja på fundera på om jag själv skulle vilja ha det i min förskoleklass.

Jag har fördelen att i min klass förutom iPaden även ha tillgång till en MacBook och vi använder båda dagligen. MacBooken har vi haft sedan skolstarten i höstas medan iPaden är ny sedan knappt två månader.

MacBooken är bra på det sättet att den är lätt, smidig och har lång långbarhet på batteriet, den borde alltså vara perfekt. Eftersom båda mina egna barn som går i år 3 och år 5 har turen att gå här på Vallaskolan som är en 1-1 skola med just MacBook så ser jag också dagligen bevis på hur mycket man kan göra på en MacBook i en klass, de arbetar med StoryBird, gör presentationer på KeyNote och gör filmer på ExtraNormal. De söker information och lär sig vikten av källkritik, fördelarna är enorma. Men. Trots det väljer jag nog ändå iPad för förskoleklassen.

Fördelarna som jag redan nu har märkt är bland annat: vi kan plocka fram information vi vill delge varandra och skicka runt iPaden, den är så lätt och smidig att det är lika lätt som att skicka runt en bok. Vi kan ladda hem böcker från biblioteket, vi kan ta med oss iPaden utomhus för att t.ex. använda oss av Kvitter när vi går till skogen. Barnen kan rita med fingrarna direkt på skärmen och vi har ändå fördelen med att ha tillgång till ett tangentbord som t.ex i Pages. Sist men inte minst, faktiskt en av de största fördelarna, är uppsvinget i samarbete där iPad är helt överlägset MacBook.

Barnen samlas som i små lägereldar kring en problemlösningsapp och diskuterar och funderar över olika sätt att lösa en uppgift. iPaden inbjuder helt enkelt till samarbete och att höra hur barnen kommer med tips och hur de lär sig att lära av varandra är otroligt häftigt att se.

Om man då tänker på att vi redan nu har så stor glädje av iPaden så är jag övertygad om att vi kommer att hitta ännu fler användnigsområden för den och det är en resa jag vill vara med på!

Barnen skriver på iPaden


Första dagen efter sportlovet, jag brukar låta barnen rita något kul de har gjort under loven och sedan får de berätta vad de har ritat. För att barnen ska förstå sammanhanget mellan tal och skrift skriver jag sedan ner ordagrant vad de säger och så får de överföra texten till sina teckningar. Förutom att de lär sig att ”skrivet kan sägas” så får man även en blick för hur barnen uttrycker sig, om de talar i hela meningar eller om de bara använder sig av nyckelord.

Idag använde vi oss istället av iPaden och datorn för att skriva. Eftersom vi bara har en dator och en iPad så dröjde det lite innan alla hann få skriva men barnen organiserade sig snabbt i en kö och väntade sedan snällt på sin tur. Det var kul att se hur roligt barnen tyckte att den här övningen var och hur lätt de hade att hitta bokstäverna! Det gick verkligen över förväntan bra.

På iPaden dök det på vissa ord upp ordförslag, jag behövde bara visa ett barn en gång hur han skulle ta bort förslaget för att istället skriva ordet själv, efter det spred sig informationen direkt i barngruppen. Man märker mer och mer hur lätt iPaden är för barnen att lära sig!

%d bloggare gillar detta: